... o de éste...
-En una molécula de ADN, la Timina constituye el 20% del total de bases nitrogenadas... ¿Cuál será la proporción de las otras bases?
Respuesta:
Si la Timina tiene el 20%, la Adenina tendrá el mismo porcentaje, pues (A-T).
20 + 20 son 40... y hasta 100, faltan 60...
... por lo tanto... la Guanina tendrá el 30% y la Citosina el 30% "restante" ya que... (G-C).
Alguien dijo alguna vez... "el éxito tiene muchos padres" (y, seguramente, está/ba en lo cierto)...
A lo largo de la Historia de la Ciencia, "han existido (debido existir) muchos padres", algunos "putativos", otros "adoptivos", "fisiológicos", "desconocidos", "oportunistas",... aunque es difícil, en cada caso, distinguir los verdaderos autores de éste o aquel descubrimiento, invento, postulado, etc.
En 1953, James Watson (1928) y Francis Crick (1916-2004) publican en la revista "NATURE" el "modelo de la doble hélice del ADN"....
Unos meses antes Rosalind Franklind y/o Maurice Wilkins habían obtenido, utilizando técnicas de difracción de rayos X (este método se basa en la propiedad que tienen los átomos para desviar los haces de rayos X. Las "diferentes desviaciones" son características de las "distintas sustancias"), la célebre "FOTOGRAFÍA 51", por la que podría determinarse la estructura tridimensional del ADN.
A partir de "aquella fotografía" (¡¡¡hay que tener mucha imaginación y/o vastos conocimientos!!!) se podía(puede) deducir que...
...debe(ía) ser "larga y delgada" con un diámetro constante de dos nanómetros (un nanómetro equivale a 1/1000000000 metros)... su estructura adopta(ría) una "forma helicoidal" y "presenta(ría)" dos tipos de "repeticiones": una cada 0,34 nanómetros y otra cada 3,4 nanómetros.
"EL EXPERIMENTO"... ¡en un esquema gráfico!
Existen sospechas (no sé si muy fundamentadas, ¡o no!) de que la "foto 51" (y "sus conclusiones") fueron robadas ("tomadas sin permiso") a Franklin, por Wilkins (u otro colega celoso/envidioso o, simplemente, oportunista) y entregadas a Watson y Crick...¿?¿?¿?...
...Y aunque no existiera fundamento para corroborar "estos hechos"... si hay "material" más que suficiente! para una novela...
Lo que sí puede constatarse es que... en 1962... Watson, Crick ¡¡¡y Wilkins!!! recibían el Premio Nobel de Medicina..."por sus descubrimientos relativos a la estructura molecular de los ácidos nucleicos y su importancia..."
...Y ¿qué fue de Rosalind Franklin?... pues ya había fallecido... ¡cuatro años antes! de un cáncer de ovarios, posiblemente motivado por la exposición a la radiactividad sufrida a lo largo de su vida... ¡¡¡¿¿¿le habrían cncedido el Premio Nóbel???!!!
¿Cuál era la naturaleza de aquella sustancia ("principio transformante") capaz de "convertir" bacterias "R" en bacterias "S"?...¿?...¿?...¿?
Avery, MacLeod y McCarty: ¡¡¡los "tres mosqueteros" del ADN!!!
En 1944, Oswald Avery, Colin MacLeod y Maclyn McCarty buscaron, ¡y encontraron!, una explicación a este fenómeno...
Purificaron (¡separaron!) los diferentes componentes de las bacterias "S"...
... y los fueron inoculando ("uno a uno") junto con bacterias "R" a los "sufridos ratones"... aunque "algunos aseguran" que ¡¡¡todo se hizo "in vitro"!!!
... y observaron los resultados...
La transformación (y el inevitable deceso de los "pobres roedores") sólo tenía lugar cuando se añadía ¡¡¡ADN!!!
... repitieron el experimento de Griffith, incluyendo la "modalidad" (ADN + bacterias "R"),... y comprobaron que los efectos eran similares a:
bacterias "S" (muertas por calor) + bacterias "R" vivas = bacterias "S" vivas
De alguna manera, las moléculas de ADN libres en el medio (o "liberadas" al morir las bacterias "S", en el experimento de Griffith) entrarían en contacto con las paredes bacterianas de las células "R", penetrarían en "su interior" y... el nuevo material genético serviría, entre otras cosas, para fabricar la cápsula protectora (inmune al ataque de los anticuerpos) característica de la cepa "S".
Otro experimento vino a demostrar que era el ADN (pese a su "entonces considerada" simplicidad) el "material genético" y no, como sugerían muchos otros autores, las proteínas...
Pero las moléculas, por muy "macro" que sean, son difíciles de ver incluso son los microscopios más potentes...
Debe "buscarse" "algo que las identifique"...
Las proteínas tienen azufre (en dos de sus aminoácidos: Cisteína y Metionina) y carecen de fósforo...
Los ácidos nucleicos tienen fósforo, pero no azufre...
¡Otro "pero"!: si hay problemas para observar macromoléculas... ¿cómo se pueden "ver" los átomos?
Todo esto y ¡mucho más! debió "pasar por las cabezas" de Alfred Hershey (1908-1997) y Martha Chase (1927-2003) antes de realizar su más famoso experimento ("concluido" en 1952).
Estos autores estudiaron el ciclo lítico del virus bacteriófago T-2.
Un bacteriófago ("fago" para los amigos) es un virus que parasita bacterias: se pega a la pared bacteriana, inyecta su material genético (ADN en el caso del T-2), y éste, aprovechando la "maquinaria celular", "construye nuevos fagos" que, al "liberarse", destruirán la bacteria...
Estructura del T-2, o "similar"
Hershey y Chase "cultivaron" estos virus en dos medios diferentes: uno con azufre radiactivo (S-35), otro con fósforo radiactivo (P-32).
Como los virus presentan una envoltura (de naturaleza proteica) protectora, denominada cápsida, que encierra el material genético... uno de los grupos de "fagos cultivados" presentaban "radiactividad en la cápsida", mientras que el otro grupo "la tenía en el material genético".
Posteriormente, con estos fagos, se infectaron bacterias ("crecidas" en un medio normal) y se comprobó... que la mayor parte del P-32 se introducía dentro de las bacterias (¡¡¡el S-35 "se quedaba fuera"!!!)...
...Y si, entonces,... se eliminaban las cápsidas de proteína... no se veía alterado el curso de la infección: ¡¡¡en el interior de las bacterias continuaban formándose nuevos virus!!!
https://www.youtube.com/watch?v=fzzMYM30v0E
CONCLUSIONES:
La función de la cubierta proteica era proteger al ADN y facilitar su entrada en la bacteria.
Parece ser... que fue el médico suizo "Federico" Miescher (1844-1895) el descubridor de los ácidos nucleicos. Aisló, en los núcleos de las células del pus (glóbulos blancos se supone), una sustancia "con mucho fósforo" a la que llamó nucleína.
Ya sabemos que esta denominación "no prosperó". Tampoco... parecía, a principios del siglo XX, que dicho compuesto (¡era tan "simple"!) fuera a tener demasiada importancia.
¡Dos "Federicos" (Miescher y Griffith) y un perro!
Pero... un experimento crucial, ¡aunque no definitivo! fue el realizado por otro "Federico": F. Griffith (1879-1941) médico inglés (¡¡¡no confundir con "David", el director de cine!!!) que estudiaba enfermedades infecciosas "tipo neumonías".
Trabajó con dos cepas (variedades) de la bacteria Streptoccocus pneumonie (por el "nombrecito" se puede saber dónde "hace pupa"): la cepaS y la cepa R.
Ratones sufriendo diferentes faenas ("con p")
La cepa tipo S (da lugar a colonias "lisas) es muy virulenta, ya que sus células están protegidas de las defensas del cuerpo por una cápsula de polisacáridos.
La cepa tipo R (origina colonias "rugosas") es poco (o nada) virulenta, pues son organismos carentes de cápsula protectora y """eso""", "facilita la acción de los anticuerpos".
Cuando se inyectaban "bacterias S" a los "pobres" ratones... éstos morían.
Si se inoculaban "bacterias R" los "afortunados roedores" vivían.
Si "el proceso" se realizaba con "bacterias S" -previamente "hervidas"- no se producían muertes.
Pero si... junto a estas bacterias "muertas por el calor" se introducían, en los ratones, "bacterias R"... "estos pequeños mamíferos" se morían y de su sangre se extraían ... ¡¡¡bacterias S!!! "vivitas y coleando" (si es que los Streptoccocus pueden "colear")
"¿¿¿Qué había sucedido...???"
... alguna sustancia de las "bacterias S"... más resistente al calor... habría pasado a las "bacterias R"... ¡¡¡convirtiéndolas en "bacterias S"!!!
... Y es que hay "gente/profesores muy ocurrente(s)"... que busca(n) relaciones, motivaciones, "intereses semiocultos"... para incitar, procurar "enganchar a"/"sacar lo mejor de"... sus alumnos...
Herencia de dos caracteres, con "interacción génica" (<dos o más genes, del mismo genotipo, intervienen en la expresión de un fenotipo concreto>):
-El "gran peso" que pueden alcanzar algunos ratones (además de si tienen la posibilidad de "ponerse morados a queso") puede ser debida a dos genes independientes: oo = "obeso"; aa = "adiposo"...
Los alelos "dominantes" (O) y (A) son responsables de un peso normal en los roedores...
Si se cruza un ratón y una "ratona" heterocigóticos para ambos caracteres... ¿qué proporciones fenotípicas se esperan para "ratones de gran peso"?
NOTA: debe tenerse en cuenta, por si no ha quedado claro en el enunciado, que "oo" o "aa", darán lugar al "mayor peso del roedor", independientemente del otro gen...
-Varios alelos rigen el color de los ratones (D = color negro; d = color blanco). Existe otro gen (el "l") que es mortal en homocigosis y también es letal cuando el genotipo resulta (ddll)...
Un ratón negro, portador de un gen letal, se aparea con una ratita blanca, también portadora de un gen letal ¿Cómo será la descendencia?
Seguramente las cosas no sucedieron de esta manera, pero...
... puede que el relato ficticio que, a continuación, se expone, resulte "ilustrativo"...
Corría la primera década del siglo pasado (o sea, el XX)... los trabajos de Mendel se habían redescubierto (y "sus leyes" formulado)...
Se había descubierto que, en el núcleo, existían unos orgánulos llamados cromosomas (etimológicamente "cuerpos pintados") que se fragmentaban longitudinalmente durante la división celular...
Se demostró que cada especie tenía un número constante de cromosomas y que -al originarse los gametos- el número "se reducía" a la mitad (Van Beneden, 1887),...
... "restableciéndose" al fusionarse las células sexuales en el proceso de la fecundación (Boveri, 1891)...
... Y... después se estableció la correlación existente entre el "comportamiento" de los cromosomas y el de los factores hereditarios (de Mendel)...
... Sutton, en 1902, sugirió que los factores hereditarios debían de estar localizados en los cromosomas...
Por aquella época Thomas Hunt Morgan trabajaba con la mosca del vinagre o (Drosophila melanogaster)...
... pequeñas mosquitas que... presenta caracteres fenotípicos (ojos, alas, cuerpo,...) bastante evidentes, y son capaces de producir una nueva generación en dos o tres semanas, siempre que las condiciones sean favorables.
¡¡¡un material mucho más adecuado que los guisantes de Mendel!!!
Morgan cruzó hembras deDrosophila, de "raza pura" para el color del cuerpo (gris) y de los ojos (rojos) ... con machos, también de "raza pura", negros y con ojos blancos. Todas las moscas de la primera generación eran híbridas de color gris y ojos rojos (*); con lo que los caracteres “cuerpo gris” y “ojos rojos” correspondían a los factores dominantes.
Posteriormente, estableció un cruzamiento (retocruzamiento) entre hembras híbridas (para los caracteres color del cuerpo y de los ojos) con machos recesivos (para dichos caracteres)... ... es decir hembras de cuerpo gris y ojos rojos con machos de cuerpo negro y ojos blancos... ... pero... en esta ocasión...
¡¡¡NO SALIERON LOS RESULTADOS ESPERADOS!!!
... pues... deberían haber "aparecido"... "en cumplimiento de la tercera ley de Mendel"... ... moscas "en idéntica proporción" de todas las "combinaciones"... ... grises con ojos rojos, grises con ojos blancos, negras con ojos rojos y negras con ojos blancos...
Problemas con, UNO y DOS caracteres, grupos sanguíneos (con rh: rh+ > rh-) y herencia ligada al sexo...
*en algún problema se habla de parcialmente dominante, que viene a ser (casi) lo mismo que codominante: flores blancas x flores rojas = flores rosas (blanco y rojo son codominantes)
Existen algunos genes que se hallan ligados a los cromosomas sexuales, cromosomas sexuales que, en nuestra especie, y en otras (como es el caso de la Drosophila) vienen representados por la pareja "XX" para las mujeres/hembras y "XY" para los varones/machos...
(...si bien los humanos tenemos "otras 22 parejas cromosómicas"... y las "mosquitas esas" sólo tres más...)
... y en el cromosoma "X" existirían una serie de genes que... no estarían representados en el cromosoma "Y"...
... y... """éstos son""" los que "se estudian"/se "hacen problemas"... pues... en tales circunstancias... no es lo mismo quién sea la madre/mujer/hembra ("XX") y quién sea el padre/varón/macho ("XY")...
... Y... en estas ocasiones... las madres/mujeres/hembras... podrán ser homocigóticas o heterocigóticas para dichos caracteres, mientras que los padres/varones/machos tendrán dicha información sólo en el cromosoma "X"... y así...
... Pero además... en dicho sistema ABO "nos encontramos" con... un caso muy estudiado de alelismo múltiple, en el que... existen relaciones dominancia-recesividad (A>0; B>0) y de coodominacia entre los "alelos" A y B.
... Y de este modo los cuatro (fenotipos) grupos sanguíneos corresponderían con seis genotipos diferentes...
http://2.bp.blogspot.com/-6mBAdoEn7Zw/Ta2LnP-WI7I/
AAAAAAAAARg/cRUsau1GAfo/s400/genes%2Bdo%2Babo.jpg ¡¡¡...en castellano ni FENOTIPO, ni GENOTIPO, se acentúan!!!
Y sabiendo/entendiendo esto... se pueden resolver los problemas sin (apenas) dificultad...
-Un Cocer Spaniel de color negro y uniforme se cruzó con un(a) de tonalidad rojiza y "moteada"... "dando lugar" a una camada de seis preciosos cachorritos: 2 de color negro y uniforme, 2 de color rojizo uniforme, uno negro con motitas y otro rojizo moteado.
Sabiendo (o suponiendo) que negro domina sobre rojizo y uniforme sobre moteado... ¿cómo son los genotipos de "toda la familia"? Respuesta...
-Un conejo de pelo blanco-liso se aparea con un(a) conej(a) de pelo gris-rizado y de "padre pelo blanco" y "madre pelo-liso".
En el supuesto de que... pelo gris domine sobre blanco y pelo rizado sobre liso...
... ¿podrán tener, en la camada, "conejines" grises de pelo liso?... ¿y gazapos blancos con el pelo rizado?
Respuesta... Podría aclararse también, que para que estos resultados fueran posibles... la conej(a) sería híbrida para los caracteres color y aspecto del pelo... y eso se sabe "por la información que, de sus padres, aporta el enunciado"
-Se cruzan plantas de guisante -puras para los caracteres "investigados"- de tallo largo y flores blancas con otras de tallo enano y flores rojas.
¿Cómo serán los genotipos de las dos primeras generaciones... si consideramos que tallo corto y flores blancas son los caracteres recesivos?
¿Cuál será la proporción de plantas "doblemente heterocigóticas" en la segunda generación?
Respuesta... ¡¡¡existe un pequeño error al principio, pues en vez de emplear la letra P para los parentales... se "ha colado" F1!!!
Otros "dos" ejercicios de "dos" caracteres... pueden verse en esta página.
-Un cobaya albino homocigótico, de padres con el pelo negro, se cruza con uno negro, cuyos progenitores eran... uno de pelo negro y otro blanco... ¿Qué aspecto tendría su descendencia? ¿Cómo serían los genotipos de todos los "protagonistas"? Respuesta...
-Cuando se cruzan plantas de guisante de flores púrpuras con otras de flores blancas... en la primera generación se obtienen todas las plantas con flores púrpuras... mientras que en la segunda, la proporción flores púrpuras/flores blancas es de tres a uno... ¿Cómo pueden explicarse estos resultados?
Respuesta... (aunque...las flores de guisante que yo conozco... ¡no son así!)
En la historia de la Genética siempre se habla de antes, y después, de Mendel,... o ¡¡¡ "desde Mendel"!!!, pues fue este autor el primero (parece ser) en construir una teoría de la herencia basada en datos experimentales.
¡¡¡Durante muchos siglos "teoría" y "práctica" habían "caminado" por sendas muy diferentes!!!
"Nos encontramos", mediado el siglo XIX, en la ciudad austro-húngara de Brno (hoy, es una localidad de la República Checa célebre por su circuito de motociclismo), concretamente en la abadía agustina de Santo Tomás; allí, el obispo "titular de la diócesis" prohibía a un monje llamado Gregor Johann Mendel continuar con sus "experimentos animales"...
Mendel trataba de cruzar ratones normales con albinos, para ver cuál era el color de los descendientes...
... y al obispo le parecía inadecuado, e "innecesariamente sugerente", que un sacerdote (con sus votos de castidad correspondientes) invirtiese su tiempo en "facilitar", y ¡observar el sexo entre roedores!... ... además de analizar, posteriormente "el fruto de tamaña lujuria".
Debido a ello, diría Mendel... "Me pasé de la cría de animales al cultivo de plantas.... el obispo no tenía ni idea de que las plantas también tienen sexo ¡je!, ¡je! ¡je!" NOTA IMPORTANTE: las "risas" son un "añadido apócrifo" posterior.
... Uno de los "inconvenientes" que tiene "el sexo en los vegetales" es que... en condiciones normales... no se puede saber quién es el "padre" y ese... es un problema insoslayable si se quiere saber cómo se transmiten los caracteres de generación en generación ¿?¿?¿?
Mendel debía de buscar plantas que, además de poder cultivarse en el riguroso clima europeo, se "autopolinizaran" ("autofecundaran")... y así... "optó por los guisantes"...
