+ problemas de Genética

Problemas con, UNO y DOS caracteres, grupos sanguíneos (con rh: rh+ > rh-) y herencia ligada al sexo...
*en algún problema se habla de parcialmente dominante, que viene a ser (casi) lo mismo que codominante: flores blancas x flores rojas = flores rosas (blanco y rojo son codominantes)

http://www.slideshare.net/RosiJimenezBarrientos/gentica-6522247

Genética from RosiJimenezBarrientos

http://genmolecular.com/mendel-y-deducciones-posteriores/

http://www.biologia.arizona.edu/mendel/mendel.html
http://www.biologia.arizona.edu/mendel/sets/sex1/sex1.html
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2bch/B4_INFORMACION/T410_GENETICA/EJERCICiOS.htm
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/4a_ESO/05_genetica/problemas.htm
http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_item=215&wid_seccion=19
http://www.unav.es/ocw/genetica/tema11-5.html
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//3250/3382/html/4_herencia_ligada_al_sexo_y_gentica_humana.html

http://ficus.pntic.mec.es/rmag0063/recursos/php/codominancia/codominancia.php

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena6/4quincena6_contenidos_4c.htm

"ligados a la X"

Y es que la denominación de "herencia ligada al sexo"... da (puede dar) pie a algunos equívocos.

En "esta línea"... lo mismo le sucede al cromosoma "Y"... pues su forma no adopta la "grafía de dicha letra griega"...

http://www.periodicodecrecimientopersonal.com
/wp-content/uploads/2012/02/cromosoma-Y-251x300.png

http://es.wikipedia.org/wiki/Drosophila_melanogaster

Bueno...¡¡¡no nos liemos!!!

Existen algunos genes que se hallan ligados a los cromosomas sexuales, cromosomas sexuales que, en nuestra especie, y en otras (como es el caso de la Drosophila) vienen representados por la pareja "XX" para las mujeres/hembras y "XY" para los varones/machos...

(...si bien los humanos tenemos "otras 22 parejas cromosómicas"... y las "mosquitas esas" sólo tres más...)

... y en el cromosoma "X" existirían una serie de genes que... no estarían representados en el cromosoma "Y"...

... y... """éstos son""" los que "se estudian"/se "hacen problemas"... pues... en tales circunstancias... no es lo mismo quién sea la madre/mujer/hembra ("XX") y quién sea el padre/varón/macho ("XY")...
... Y... en estas ocasiones... las madres/mujeres/hembras... podrán ser homocigóticas o heterocigóticas para dichos caracteres, mientras que los padres/varones/machos tendrán dicha información sólo en el cromosoma "X"... y así...

http://image.slidesharecdn.com/herenciaygentica-090713201408-phpapp01/95/slide-46-728.jpg?cb=1249499147

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/genetica1/contenidos11.htm

http://biogeo.esy.es/BG4ESO/herencialigadalasexo.htm

... Y... ¿cómo se "plantean-resuelven estos problemas"...?

... Pues de una manera similar a ésta...

http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/herencia_sexo4eso.swf
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/actividades/gen_2/gen3_v01.swf
http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/herencia_sexo.swf

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena7/4quincena7_contenidos_2c.htm

También de la sangre...

http://4.bp.blogspot.com/
¡¡¡Qué mono soy!!!

... se pueden extraer ejemplos... para realizar (determinados) problemas de genética...

Nos referimos al denominado "sistema ABO"... el "Rh" se "lo dejamos" a los monos... o ¡para "otro día"!

Todo el mundo sabe/recuerda/no ha olvidado qué grupos sanguíneos pueden (en cada caso) ser donantes y receptores...

http://www.sobiologia.com.br/figuras/Genetica/trasnfusao.jpg

... Pero además... en dicho sistema ABO "nos encontramos" con... un caso muy estudiado de alelismo múltiple, en el que... existen relaciones dominancia-recesividad (A>0; B>0) y de coodominacia entre los "alelos" A y B.

... Y de este modo los cuatro (fenotipos) grupos sanguíneos corresponderían con seis genotipos diferentes...

http://2.bp.blogspot.com/-6mBAdoEn7Zw/Ta2LnP-WI7I/
AAAAAAAAARg/cRUsau1GAfo/s400/genes%2Bdo%2Babo.jpg
¡¡¡...en castellano ni FENOTIPO, ni GENOTIPO, se acentúan!!!

Y sabiendo/entendiendo esto... se pueden resolver los problemas sin (apenas) dificultad...

http://www.youtube.com/watch?v=GgnT9heNIzE

...pues ahora... ¡¡¡con DOS!!!...

CARACTERES... en problemas de GENÉTICA MENDELIANA...

... la red sigue proporcionándonos mucha información... pero...

  ...¡¡¡NADIE PUEDE ESTUDIAR POR TI!!!...

-Un ratón gris de pelo largo se aparea con otro (¡¡¡uno de ellos debe ser """RATONA"""!!!)  de color blanco (¡también de "pelo abundante"!).

Suponiendo que pelo largo domine sobre pelo corto y color gris sobre blanco... 

¿... podrían nacer ratones de pelo corto que fueran grises o blancos"?

Respuesta...

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?

-Un Cocer Spaniel de color negro y uniforme se cruzó con un(a) de tonalidad rojiza y "moteada"... "dando lugar" a una camada de seis preciosos cachorritos: 2 de color negro y uniforme, 2 de color rojizo uniforme, uno negro con motitas y otro rojizo moteado.

Sabiendo (o suponiendo) que negro domina sobre rojizo y uniforme sobre moteado... ¿cómo son los genotipos de "toda la familia"?
Respuesta...

-Un conejo de pelo blanco-liso se aparea con un(a) conej(a) de pelo gris-rizado y de "padre pelo blanco" y "madre pelo-liso".

En el supuesto de que... pelo gris domine sobre blanco y pelo rizado sobre liso...

... ¿podrán tener, en la camada, "conejines" grises de pelo liso?... ¿y gazapos blancos con el pelo rizado?

Respuesta... Podría aclararse también, que para que estos resultados fueran posibles... la conej(a) sería híbrida para los caracteres color y aspecto del pelo... y eso se sabe "por la información que, de sus padres, aporta el enunciado"

-Se cruzan plantas de guisante -puras para los caracteres "investigados"- de tallo largo y flores blancas con otras de tallo enano y flores rojas.

¿Cómo serán los genotipos de las dos primeras generaciones... si consideramos que tallo corto y flores blancas son los caracteres recesivos?

¿Cuál será la proporción de plantas "doblemente heterocigóticas" en la segunda generación?

Respuesta... ¡¡¡existe un pequeño error al principio, pues en vez de emplear la letra P para los parentales... se "ha colado" F1!!!

Otros "dos" ejercicios de "dos" caracteres... pueden verse en esta página.


Y para personas más entretenidas y sin nada mejor qué hacer... http://www.educaplus.org/cat-80-p1-Gen%C3%A9tica_Biolog%C3%ADa.html

...con un solo carácter...

Planteamiento y soluciones a problemas (*) de genética "con un carácter"...

... buscados por """la red"""...

... y esperando/deseando/confiando... puedan resultar(les) útil(es) a alguien ¿?¿?¿?

Debido a que la mayoría de las respuestas son "animadas"... es fácil seguir ¡el destino de cada gen!...

... pero...si se hace "en papel"... uno se puede "hacer un lío" con las diferentes """letritas"""...

...por eso y...¡sobre todo para ejercicios de más de un carácter!...

 ...se aconseja utilizar la "matriz de Punnet"

http://2.bp.blogspot.com/-4jfFtPBEK6s/UAx5U3CV4jI/AAAAAAAAI8s/
BOzFNbUwJv4/s1600/punnett+squares+2x2+beans+image2.jpg

http://www.youtube.com/watch?v=ZQcPV-4ulZk

-Un cobaya albino homocigótico, de padres con el pelo negro, se cruza con uno negro, cuyos progenitores eran... uno de pelo negro y otro blanco... ¿Qué aspecto tendría su descendencia? ¿Cómo serían los genotipos de todos los "protagonistas"?
Respuesta...

-En el ejercicio 2 de la página "recursos tic.educacion.es"... el "mismo caso" ¡con ratones!

-Cuando se cruzan plantas de guisante de flores púrpuras con otras de flores blancas... en la primera generación se obtienen todas las plantas con flores púrpuras... mientras que en la segunda, la proporción flores púrpuras/flores blancas es de tres a uno... ¿Cómo pueden explicarse estos resultados?

Respuesta... (aunque...las flores de guisante que yo conozco... ¡no son así!)